古箏的旋律常常會適時地從隔壁家傳來，那是姐姐曾經在我小時候許諾過，讓我學的一種樂器。不是不知道，奢侈對於我當時的家境來說，就是如此額外的學習。而今，是誰的手指挑動著弦索，亂彈在殘月懸掛的夜裡？然後弦外之音，裊裊，藉著空氣激蕩起我平靜的心湖，而石子跳躍後的餘波，是思緒的漣漪。
羨慕彈得一手好琴的人，十指的靈活、精神的投入、還有肢體語言的自然流露，往往讓我看呆了。或許我原本也就呆，周朝那幾乎只應天上有的調劑人心之曲，從所未聞，沒有比較之下就削弱了判斷的直覺。春秋戰國時的禮崩樂壞讓孔子那麼傷心，怎麼我也是人，體會竟然擱淺。周遊列國對一個老人家來說，需要多大的毅力？年歲已大尚且孜孜不倦，知其不可而為之，天下之大卻再沒有第二個至聖先師。靡靡之音自此蠱惑人心之例，不勝枚舉。所謂陶冶，雖不盡然等同與享樂，終究相去不遠。好說歹說人生苦短，偶爾享樂難道不是無可厚非嗎？好多事情假若說了就可明白，那麼大家都智慧高超，偏偏好多心言皆無法假以辭令。
對於搖滾，老一輩之所以搖頭因為嘆息，年輕一輩一樣搖頭卻因為高興。知道的，不是我讓搖滾與墮落劃上等號，只是有人錯用了心，就泥足深陷了。有人說“學音樂的孩子不會變壞”，我有所期待。
矛盾時代裡的矛盾，是我嚴重茫然的心。姐姐讓我學電子琴的那段日子，是等高級教育文憑成績放榜的時候，打假期工之餘抽空學的。那個時候當臨教，教音樂課的時候，我多想在那群小學生面前彈奏一曲，讓天真的他們用童稚的聲音合唱著輕快的兒歌，仙樂飄飄。可是我畢竟學藝未精，羞于獻醜，反倒是得回家翻箱倒篋地找回多年未用的笛子，憑著小學時期的記憶，教他們吹奏，還有敲擊。我戰戰兢兢，如臨深淵，如履薄冰，不敢掉以輕心。縱然三角鐵、響板、擊木、錢鼓等等，一一讓我昏亂。在教學之餘，發覺到人生很奧妙，當年我是坐在課室裡的小學生，而今我是站在黑板前面的老師。更讓我驚訝的是，當年二、三年級的班主任，竟然在多年以後成了我的同事。仔細思量一番，原來也學音樂的我，雖沒有變壞，卻也不是很好，至少我就因為記恨那位老師曾經的不是而不認她。
音樂自有它的魅力，我拿捏不到火喉，不外是本身的懈怠，沒有藉口可以掩飾，因為我知道，貝多芬他是個聾子。或許，就因為無雜音，才可以無雜念，如此一來的專心方可爐火純青。
夜已深，睡意昏。我的期待依舊。
2001/06/13
連接：星洲互動
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